3月24日下午，广东省教育研究院“走进粤东西北（湛江）教研帮扶活动”——高质量教研体系建设调研座谈会暨联学共建活动在广东实验中学湛江学校举行。活动旨在贯彻落实全国教育大会和全省教育大会精神，围绕高质量教研体系建设开展调研交流，为粤东西北地区教研工作精准赋能。

　　省教育研究院党委书记、院长傅湘龙，党委委员、教研室党支部书记吴有昌，岭南师范学院副校长唐宇，湛江市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长陈升，广州市教育研究院办公室主任张海水，以及湛江市各县（市、区）教育部门、教研机构代表等参加活动。吴有昌主持会议并领学全国教育大会和全省教育大会精神。

结对帮扶精准赋能

　　傅湘龙指出，本次“走进粤东西北教研帮扶活动”是省教研院连续第三年开展，旨在落实中央和省委决策部署，聚焦区域教育发展不平衡问题，通过调研交流了解基层实情、破解教研难题。3月24日至26日，省教研院组织约140位专家，在湛江开展181场教研帮扶活动，基本实现全学段、全学科覆盖，希望通过各方共同努力，推动帮扶工作取得实实在在的效果。

　　陈升在致辞中介绍，湛江是教育大市，全市共有各级各类学校3084所，在校生176万人，基础教育规模居全省第五。近年来，湛江构建了“三级联动、四轮驱动”教研体系，现有专兼职教研员近700人，以19个省级教研项目为牵引，以“城乡教育一体化课堂”为抓手，以“三个习惯”养成教育为切口，推动育人方式变革。2025年，湛江获省教育教学成果奖28（19）项，总数居粤东西北前列。

　　张海水介绍了广州—湛江教研帮扶的进展情况。2025年，广州82所优质学校与湛江101所学校结对共建，120余名支教教师与广州名师一对一结对，开展送教下乡296次、教研活动409次。帮扶工作覆盖15个学科，重点聚焦高考备考需求，并组织3个名音乐名师工作室开展美育浸润帮扶。在帮扶机制上，广州每年对7个帮扶地区开展一次专项调研，采用线上线下混合式帮扶，推动区县、学科、校校三级联动。下一阶段，广州将继续深化精准帮扶，分享义务教育优质均衡创建经验，同时深化数字赋能，推动智慧教育模式在湛江落地，并通过推动成果转化，探索激发湛江内生动力的新模式。

　　湛江市教育局教学研究室介绍了“广州支教名师团”的创新实践。2024年，湛江从135名支教教师中组建35个覆盖各学段学科的名师团队，吸纳本地教师198名，2025年累计开展送教下乡514次、教研活动899次，指导193名教师获市县奖项。以“三个习惯”养成教育为抓手，各学科组织专题活动56场以上，立项专项课题50项。自2020年起，湛江持续推进“互联网环境下城乡教育一体化课堂”工作，2025年开展专递课堂517节、名师课堂110节，通过“上联名校、下联村小”模式，有效缓解乡村学校音美科学等课程师资短缺问题。

交流互鉴促发展

　　在主题汇报环节，各区县代表围绕教研体系建设分享了各自的经验与探索。霞山区创新构建“1+7+N”集群教研模式，2025年专兼职教研员听评课1979节，组织中考、高考备考集中调研17次，共同体活动推出公开课312节、主题分享145场、专题讲座85场，近三年获市级以上教学竞赛奖1221项；经开区构建“一核四翼”教研体系，12名专职教研员推行“五包责任制”，每人每月驻乡村学校至少两天，2025年入校指导128次，26个名师工作室送教163次，“海岛模式”获评省基础教育高质量发展典型案例。

　　麻章区构建“区—片区—学校”三级联动机制，划分三个教研片区，建立教研员“3年一周期”研修机制，组织名师工作室到农村薄弱学校送教下乡；徐闻县搭建县、镇、校三级联动教研网络，2025年对33间学校进行教学调研，听课325节，全县校长推门听课2548节，依托广州南沙区对口帮扶开展活动40余次、培训教师5788人次。

　　活动中，与会代表围绕教研员队伍建设、城乡教研共同体构建、教研数字化转型等主题进行了深入探讨。广东实验中学湛江学校相关负责人介绍了学校在教研体系建设中的探索与实践，表示将积极发挥优势为湛江基础教育高质量发展贡献力量；岭南师范学院相关负责人分享了调研思考，建议进一步整合高校力量参与教育规划，推动校地深度协同，并表示学校将继续赋能湛江基础教育发展，在深化、融合、创新上持续发力，推动人工智能赋能中小学教学监测与评估。

　　傅湘龙肯定湛江教研工作取得的成绩，教研员队伍不断壮大，帮扶模式和教学实践不断创新突破。他强调，接下来要重点抓好教研员队伍建设、整合高校资源协同参与、做好教育“十五五”规划、健全质量监测体系等工作，不断提升教育教学质量。省教研院将全力以赴支持湛江教育发展，推动湛江教研体系建设再上新台阶。