1.学校情况

　　1.1学校概况

　　湛江市交通职业技术学校创建于2006年，是隶属于湛江市教育局的民办中职学校。学校以 “以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，培养优质技能型人才”为办学宗旨，以“扎实的文化基础，熟练的操作技能，良好的职业道德”为教学目标，改革创新，开拓进取，规范管理，声誉与影响力不断提高，办学十多年来，为当地经济建设培养了一大批专业人才。

　　学校建筑面积为10000多平方米，占地面积7000平方米，截止2021年1月学校固定资产总值达3000万元。

　　1.2 学生情况

　　学校现有全日制在校生283人，2020年毕业生120人，招生100人。与2019年相比，在校生、毕业生、招生人数分别减少34人、48人、7人。学校学生全为中职生，学生巩固率99%。学校不断完善毕业生就业服务体系，毕业生就业率为98.3%，就业满意度为100%。为学生开辟“3+证书”高考继续学习渠道，2017级有22名学生报名参加2020年“3+证书”高考；2018级有28名学生参加2021年“3+证书”高考。2019级有20名学生参加2022年“3+证书”高考。

　　1.3教师队伍

　　（1）教师队伍结构：学校现有专任教师14人（师生比1:20），本科15人，占专任教师的62%；专科9人，占专任教师的38%；高级职称教师1人，占比8%；中级职称教师4人，占比为29%，专任专业课教师9人，占专任教师的64%；专任专业课 “双师型” 教师为4人，占比44%；兼职专业课教师6人，均具有技师以上职业资格或中级技术职称。与上一年相比，没多大变化。

　　1.4设施设备

　　截止2020年12月，生均教学仪器设备总值290万元，人均1.02万元；实训实习工位数220个，人均0.78个；与上一年度相比教学仪器设备总值减少14万元；实训工位数减少20个,由于学生人数有所减少,人均工位增加0.02个。

　　2.学生发展

　　2.1学生素质

　　教育的目标是培养现代公民，学校以培养“全面发展的人”为核心，为国家培养和输送德、智、体全面发展的合格的中等专业技术人才。学校坚持以文化学习和技能训练并重，实施特色教育，切实贯彻和落实“扎实的文化基础”“熟练的操作技能”“良好的职业道德”的培养目标。使每一个学生，都能形成健康向上的世界观、价值观、人生观；都能完成文化课的学习任务，专业技能优秀，身体素质一流。学生体质测评合格率在98%以上。

　　学校指导学生进行职业生涯规划，力求使学生的个性特点、职业倾向与所学专业相匹配，并能掌握职业生涯规划设计的常识性知识，能按教育部《关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课教学大纲的通知》要求修完规定的基础必修课程，文化课合格率在100%，职业技能合格率98.1%以上，毕业率100%。

　　重视养成教育，学生养成了良好的学习习惯，能自定学习计划，独立收集整理相关信息，作出符合逻辑和较为科学的价值判断。大多数学生都具备了应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力。毕业生取得与所学专业相关、由劳动等有关部门颁发的专业技术（或技能）证书比例达到93%。在顶岗实习中，学生恪守实习纪律和操作规范，95%以上的学生能够达到职业岗位工作的要求。

　　2.2在校体验

　　对学校200名在校学生和100名毕业生满意度的调查结果显示：在课程设置方面，学生对文化基础课教师和专业课教师的讲课、专业课程的设置以及实训实习的效果等比较满意；对学校校园文化与社团活动满意度比较高；对在校的生活、校园安全比较满意，毕业生对学校的满意度也比较高。

　　2.3资助情况

　　根据教育部及教育厅要求，学校非常重视对贫困家庭学生的帮扶资助，积极实施奖学金、助学金和免学费制度，落实党和国家的惠民政策，认真组织困难学生申报国家助学金，对本校免学费学生和受助学生信息进行认真核查并公示。2020年春季，上报国家助学金人数28人，实际申请27人，补助资金已发放27人。2020年秋季，我校全日制在校生共283人，其中20级100人；19级 101人；2018级102人。享受国家助学金2018级0人，2019级 14人，2020级 16人，总受助人数 30人，人数与系统受助人数一致。 

　　2020年，我校学生秋季申报免学费人数273人。至2021年1月15日省市补助资金未到位，2020年秋季已免收学费273人。

　　2.4就业质量

　　毕业生的就业状况是反映学校办学水平的重要指标之一。近年来，我校中职毕业生就业率一直处上升趋势。2020年，我校中职毕业生就业率达98.9%，对口就业率达88.6%,初次就业起薪为3000元以上。随着学校内涵发展，学校在抓学生技能的同时，重视学生的人文底蕴、职业道德、责任担当、实践创新素养的培养，学生就业前景越来越好。

　　2.5职业发展

　　结合我校学生特点，我们对学生职业发展的教育主要从以下几个方面入手：

　　（1）加强职业理想教育。个人的职业生涯规划应建立在职业理想确立的基础上。职业理想教育应引导学生明确职业理想的内涵、职业理想对职业生涯发展的作用以及如何根据个人需求与社会需求树立正确的职业理想。

　　（2）加强专业教育，引导学生正确选择专业。通过专业概况介绍让学生了解该专业的培养目标、学习内容、就业领域和发展方向、职业的发展前景等，培养学生的职业兴趣，为学生职业生涯发展打下基础。

　　（3）强化职业生涯规划意识与技能的培养。

　　培养学生自主进行职业生涯规划的意识，帮助学生提高收集信息、处理信息、制定方案、作出决策等能力，指导学生掌握制定适应社会需求、符合自身职业潜能特点和发展需要的规划方案。

　　经过学校三年的职业教育，学生具备了较强的学习能力和技能操作能力。由于学校在专业教育中注重培养学生的实际应用和实际操作能力，许多学生在实习阶段就能适应新的工作岗位。同时学校丰富多彩的社团活动和文体活动又锻炼了学生的表达、交流等综合素质，使大多数学生在岗位迁移过程中能自主学习、主动学习，具备了较强的岗位可塑性。

　　3.质量保障措施

　　3.1专业结构调整

　　学校围绕湛江及周边地区经济社会发展需要，认真进行企业走访、市场考察、毕业生跟踪调研等，根据人才市场需求变化和专业建设现状，结合学校自身条件，科学设置专业并制定专业建设规划，为适应当地加速发展先进制造业、大力发展现代服务业的形势，重点建设与当地支柱产业、主导产业相对接的汽车运用与维修、交通运输与管理、电子商务、城市轨道交通运营管理等品牌专业。

　　为了满足部分中职学生继续进入高一级学校深造的意愿，自2017年开始，我校开设了“3+证书”高考班，2017级有24名学生，2018级38名学生，2019级有 20名学生，2020级有47名学生。

　　3.2教育教学改革

　　文化课开设有语文、数学、英语、职业生涯规划、音乐、体育、形体训练、普通话、粤语等课程。

　　目前，我校上述文化课程选用教材情况如下：语文、政治、音乐、普通话教材选用人教版；数学、英语、职业规划教材选用省职教版；体育选用人民体育出版社教材。

　　学校共开设汽车运用与维修、电子商务、城市轨道交通运营管理、公路运输与管理等4个中职专业，各专业建设目标明确，符合地方经济建设要求。

　　学校十分重视教学改革，在教学模式改革上，加强实践教学，深入开展项目教学、案例教学、模拟仿真教学、场景教学和岗位教学；在教学实施过程中，不断探索和实施小组化教学、推进分层教学，建立学困生的帮扶制度，试行工学结合的人才培养模式，取得了很好的教学效果。

　　我校在信息化建设、管理与应用等方面都取得了突破，采取切实的措施，举办教师信息化教学培训，既培养了教师的资源建设开发能力，又丰富了信息化教学资源，激发教师在信息化建设和应用中的热情，促进了教师教学观念和习惯的转变，解决了信息化建设中最大的难题。目前所有教师均能运用信息化手段开展教学，大部分师生能积极利用网络资源，学会使用使用网络空间的教学、辅导、评价和考核，

　　3.3教师培养培训

　　学校注重加强教师培训，每年组织全体教师参加省、市教育部门组织的专业技术人员各类培训，同时，也积极参加省教育厅举办的中等职业学校骨干教师培训。

　　为进一步转变教师的教育观念，我们十分重视和加强教师业务理论学习，采用集体与自学相结合的办法，不断增强教师的人生观与价值观，让现代职业教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

　　我校积极开展校本培训，学校制定了各项制度，每学期教师根据学校的教研计划开展教学问题讨论，每个教师每学期听10节课以上。每学期教师根据自己的实际教学经验撰写一篇教学论文、一篇教学总结。

　　学校提供机会、创造条件让教师走出去学习，每年组织教师外出学习考察一次 ，了解中职教学的新动态，学习兄弟学校先进教育教学经验，使教师开阔视野，增长了见识，促进了教师素质的提高。

　　3.4规范管理情况

　　为促进学校教学管理进一步走向规范，学校在管理中认真执行上级教育部门规范管理的要求，有力有序地开展各项工作。

　　1、教学管理。一是狠抓日常管理，强化教学考核。学校狠抓日常教学管理，认真落实各项教学管理制度，建立教师考核评价体系，将教师授课工作量、质量及其他教学工作量考核紧密结合，实现了学生成绩与教师考核密切挂钩。二是加强常规管理与日常检查督导。从教学纪律、教学内容、教学方法、仪容仪表等方面提出了细致明确的要求。校领导带头上课，发挥了很好的带头作用。定期检查教案、作业，认真落实校领导听课制度，每月召开各类学生代表会议，听取、并反馈教学情况。三是发挥好考试鉴定的促进作用。抓好期中、期末考试，实现了以考促教、促学的目的。建立以职业资格为导向的评价制度，把学生的职业资格证书等级、学业成绩与优先推荐就业挂钩，激发学生学习的积极性，促进学风建设。

　　2、学生管理。把学生管理、学生教育、学生服务、学生安全结合起来，坚持抓常规、抓细节、抓养成，保证学生学习生活秩序安全稳定。一是充分发挥学生会的自我管职能。每年秋季学期，召开学生会干部竞选演讲大会，加强学生会干部队伍建设，定期进行培训，安排一名副校长分管学生会工作。二是开展文明班、文明宿舍的竞赛活动，每天打分，每月评选奖励。三是实行学生操行分制度。将学生每天的各项表现进行量化打分，每月公布奖扣分情况。四是开展丰富多彩的第二课堂活动。五是抓好学生安全工作。学校各部门齐心协力，群防群治，共同做好学生安全工作，实行教师夜晚住宿值班制度，坚持每日零报告制度，每天晚上10：30，学生会检查宿舍，向值日领导，值日教师及时反馈检查情况。做好重点部位、重点时段的防控工作。加大矛盾排查和值班巡查力度，防止各类事件发生。

　　3、强化服务意识，严格规范后勤管理工作

　　遵守财务规章制度，规范收费行为。认真组织财会人员学习财务规章制度，规范收支两条线，做到帐目清楚，程序合法，财会人员实行办公无纸化。为加强收费的透明化管理，严格按照上级主管部门的要求，实行收费公示制，按章收费，禁止乱收费，实行财务公开，使学校的收费工作置于学生、家长、社会的监督之下。

　　做好后勤服务常规，为教学活动提供可靠保障，保证教学正常需求。学校及时对教室内的玻璃、门窗、电器，宿舍水电等进行维修，发现问题及时解决。

　　加强物业管理，净化美化校园，充分发挥学生的作用，尽力做好校园环境卫生工作，打造干净整洁的工作、学习和生活环境。

　　加强校产管理，努力厉行节约。强化班级财产和学生宿舍管理，使财产管理逐步走上规范化，明细化，学期末对全校的固定资产进行普查，做到帐物相符，严防学校财产的流失。

　　4、提升管理信息化水平，打造“智慧校园”管理系统。

　　学校积极探究如何更好地满足校园信息化发展需求，推动“三通两平台”建设，实现教育信息化基础设施建设、优质数字教育资源共建共享和信息技术与教育教学融合。

　　3.5德育工作情况

　　德育课实施情况：学校重视德育工作，坚持每周召开德育工作例会，开展学生问题调查分析工作，探讨有关德育工作，班主任每学期撰写1篇教育（德育）论文或案例。根据学生实际和教学大纲开设校本课程《职业生涯规划》等，学生在德育教师的辅导下规划自己的职业生涯。各项德育工作开展有序、有效，学生的整体素质好，家长满意度高，社会评价良好。

　　校园文化建设：传播校园正能量。利用校园广播、橱窗、墙报等加大宣传力度，督促每个学生刻苦学习，努力训练，把全身心都投入到学习与训练中。学校青年志愿者协会利用周三志愿者活动日，带领各班志愿者成员开展文明交通岗志愿服务。

　　文明风采活动开展情况：2020年初，我校在全校范围内开展了“文明风采”竞赛活动。活动开展了四个大项十个小项的竞赛活动，参与师生人数近200多人，选拔出校级优秀作品28件：获得一等奖5个、二等奖6个、三等奖5个、优秀奖20个。

　　抓好学生社团建设，定期开展社团活动日、社团风采展示等活动。每年秋季新生入学后，通过竞选演讲，成立新一届学生会，改选团支部，学生会、团组织成立后，开展了内容丰富形式多样的校园活动，改善和加强学生德育工作，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

　　3.6 党建情况：

　　无。 

　　4 校企合作

　　4.1校企合作开展情况和效果

　　学校现已与多家企业建立了合作关系，分别与珠海机场汽车运输公司、珠海拱北汽车客运站、湛江市公交公司、湛江市东风日产4s店等8间企业签订了输送毕业生的协议，参与合作的企业对学校的实训基地建设在技术、设备等方面给予了一定的支持。

　　4.2学生实习情况

　　我校依托主体专业，积极寻求企业支持，与湛江汽车运输公司下属多家维修厂共建实训实习基地。学校和实习单位共同制定了顶岗实习计划；开展了专业教学和职业技能训练，组织参加相应的职业资格考试。使学生毕业后大部分拿到了双证（毕业证和技术等级证）。学校设置有专门的实习管理机构，建立了学生实习管理制度和学生实习管理档案，及时处理实习中的有关问题，确保学生实习工作的正常秩序。

　　2020年学校毕业生就业工作取得了较好成绩，已顶岗实习人数（含自主实习）120人，一次性实习率达97%以上。学生实习期间，班主任作为学校与企业的联系人，定期到企业看望学生，在学校师资紧缺的情况下，学校还派遣2位教师专门负责实习学生的管理，及时听取企业对学生的要求，把学生顶岗就业工作落到实处。

　　4.3集团办学情况

　　无

　　5.社会贡献

　　5.1技术技能人才培养

　　经跟踪调查，大部分毕业生对工资等福利待遇感到满意，一年以上就业稳定率高于80%，用人单位对毕业生满意和基本满意的超过92%。

　　5.2社会服务

　　技术技能人才培养。学校管理科学规范，专业设置贴近市场需求，学生管理严格，校企合作密切，累计向社会培养输送技术技能人才4000多人，对湛江经济社会发展作出应有的贡献。近期，我校联合企业，对学校教育、教学质量、学生综合素质等方面开展调查，调查对象分别为2015年、2016年、2017年接收本校毕业生的用人单位，调查涉及到学生的专业基础知识、动手操作能力、工作态度、吃苦精神、工资待遇、专业对口等10多项评价。从调查结果看，用人单位对毕业生的满意度为95%。

　　6.举办者履责

　　6.1经费

　　（一）经费。全年收支：全年收入1446420.07元，支出1799238.95    元。政策性经费:主要是中职免学费补助，该资金由财政按照在校学生人数全额核拨，2020年中职免学费补助财政拨款1001175元（此资金至2021年1月中旬发文下达407577元，尚有593598元未下发）。

　　（二）政策措施。湛江市委、市政府高度重视职业教育发展，及时协调解决民办中职学校办学中出现的困难和问题，形成了“政府主导、行业指导、齐抓共管”的良好工作格局，学校发展得到地方政府的大力扶持。学校认真贯彻落实严格遵守《职业教育法》、《教师法》等法律法规，规范办学行为。坚持校长负责制，领导班子认真贯彻民主集中制原则，重大问题集体研究决定，重大事项都经集体研究通过，自觉接受师生监督。深入开展体系制度建设，确保各项工作有章可循。

　　7.特色创新

　　(一)推行学生操行分评价制度。学校自2012年秋季学期开始，实行学生操行分评价制度。学校统一制定学生操行分奖扣分方案，将每一位学生的日常行为表现量化打分，每位教职工都有监督记录学生表现的权利和义务。发现好人好事或违纪行为，填写奖扣分单，主管部门签字确认，交班主任记录。学生科每月对学生操行分进行通报。校领导在升旗仪式、教师例会、班主任例会等场合，对奖分高学生给予表彰；对给予警告以上处分的学生进行通报，各主管部门、教师、班主任积极联系家长共同进行教育转化。

　　（二）深化校企合作。一是加大校企合作力度，与一批规模大、效益好、管理规范、发展前景好的企业签订了订单培养协议，既促进了招生工作，又解决了学生就业的后顾之忧。二是探索实施“实习+预就业”制度，提高了毕业生的就业稳定性。学生在学校按照教学计划学完全部基础理论课和专业课后，通过双向选择，确定一家企业“实习+预就业”，时间一般为一年，可分为两次实施。第一次，学校根据企业需要，安排学生到生产岗位一线实习锻炼，通过实习锻炼找出自身的差距和不足，然后回校按“缺什么补什么”的原则，补充各科专业知识和技能，再安排第二次实习锻炼。这样往返两次进行学校和企业的学习培训，一方面可以帮助用人企业对实习学生的劳动态度、技能水平等综合素质有了全面了解，正确选人用人；另一方面，有利于学生全面掌握生产知识和技能，同时对企业的文化、管理、生产工艺等各方面有了更明确的认识，更能够正确选择企业。“实习+预就业”培养模式，有效改变了学生就业难的问题，也使企业降低了选人用人的风险和人才培养成本，提高了毕业生的就业稳定性。

　　（三）以“良好的职业道德、扎实的文化基础、熟练的操作技能”作为培养目标，把学生学会做人放在首位，注重提高学生的文化素养，夯实学生持续发展能力，加强学生动手能力的培养，致力提高学生的操作技能。经过近几年不懈探索，学生的社会能力、文化能力、专业能力等综合素质不断提升，从而有效提升学生的就业能力和可持续发展能力。此举成为我校显著办学特色，丰富了中职教育的办学内涵。

　　8、主要问题和改进措施

　　（1）招聘教师存在困难。打造一支精简高效的学校管理队伍、具有专业前沿知识和先进教育理念的专业带头人队伍是学校发展的有力保障。近年来，由于民办学校教师与公办学校教师待遇等方面的差距，造成教师队伍不够稳定，招聘也困难。如汽车维修、电子商务等专业拥有教师资格证的专业教师很少，因而很难招聘到合适教师。

　　（2）硬件设施不足，近两年生源有所滑坡。由于学校的经费投入有限，学校的校容校貌以及硬件设施与兄弟学校相比，尚有一定差距。目前我们一方面要确保招生，另一方面积极内部挖潜，增加硬件设施的投入。

　　（3）进一步加强招生工作。我们要适应形势，调整专业结构，积极探索新的招生模式，根据社会需求，增设或撤销部分专业；进一步增强校企合作力度，增加订单教育数量等等，努力使我校招生工作再上新的台阶。

　　（4）推进专业建设和教学改革。根据《一体化课程改革实施方案》，推进课程改革，积极构建新型课程体系、人才培养方案和课程标准。

　　（5）积极提升管理服务水平。强化服务教学中心工作的意识，为教育教学提供高效、周到的服务。推进信息化建设，构建信息化教育资源共建共享体系，进一步加大安全监管力度，确保校园平安，不发生重大安全责任事故。

                                                                                                                                                                                              湛江市交通职业技术学校

                                                                                                                                                                                                          2021年1月19日