同样讲授《别了，不列颠尼亚》，不同教师会怎样设计课堂？面对“弹力”“幂函数”等相同课题，不同学校的教师又会带来哪些教学思路？10月23日，湛江市普通高中新课程新教材实施省级三期项目成果展示暨湛江市第二中学教学开放日活动在湛江市第二中学举行。来自全市9所普通高中的教师走进课堂，通过同课异构、评课研讨等形式，交流新课程新教材实施经验。

这也是湛江普通高中“双新”改革三年建设成果的一次集中展示。作为广东省第三批普通高中新课程新教材实施省级项目区之一，湛江近年来持续推进课程建设、教学改革和育人方式创新。此次活动以“深耕‘双新’课堂，启塑高阶思维”为主题，集中展示阶段性建设成果，为即将开展的省级终期诊断做好准备。

28节课堂展示，交流教学新方法

课堂是此次成果展示的一大看点。当天上午，语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史等学科的教学展示陆续展开。同样的教材、同样的课题，不同教师分别进行教学设计与课堂展示，为教师交流教学方法、探讨课堂改革提供了机会。

在高二语文课堂上，湛江市二中海东中学教师王小静与吴川市第一中学教师李专先后执教《别了，不列颠尼亚》；高一数学课堂上，湛江市第二中学与湛江市第二十中学的教师围绕“幂函数”展开教学展示；高一物理课堂则以“弹力”为共同课题，由湛江市第二中学、廉江市第一中学的教师分别授课。

同一知识点，可以怎样设计学习任务？如何引导学生主动思考，让课堂更有探究性？此次活动设置专家评课和集中研讨环节，围绕课堂教学设计、新课程理念实施、学生思维能力培养等方面开展交流，推动教师在相互借鉴中改进教学方法。

据了解，此次活动共安排14组、28节展示课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、音乐、美术、信息技术、通用技术和心理等学科领域。

除了传统学科，部分课程内容也颇具特色。信息技术课程涉及人工智能视觉、Python数据采集与编码，心理课关注学生如何应对社交内耗，美术课带领学生探索剪刻艺术，通用技术课程则围绕设计展开。不同类型的课程展示，体现了新课程新教材实施过程中对学生思维能力、实践能力和综合素养培养的重视。

作为活动承办学校，湛江市第二中学还集中展示了课程建设、科学教育等方面的特色成果。学校构建了涵盖科创教育、学科竞赛、诗联文化、体育教育、音美艺术、心理健康、研究性学习、劳动与志愿服务等领域的特色课程体系，丰富学生的学习选择。

其中，科学教育是该校的一大特色。学校围绕不同学段和学生发展需求，设置衔接课程、强基课程、融合课程、卓越课程、心育课程和研学课程等六类课程，鼓励学生走进实验室，在动手操作、观察分析和实践探究中培养科学兴趣与创新能力。成果展板上的显微镜观察、实验探究等画面，展示了学生参与科学实践的学习场景。

当天下午，活动还安排了高三化学备考专题讲座，为教师交流教学经验、提高课堂教学质量搭建平台。

三年持续探索，湛江“双新”改革成果集中亮相

此次参与展示的9所学校，均为广东省第三批普通高中新课程新教材实施省级项目校，分别是湛江市第二中学、湛江市爱周高级中学、湛江市二中海东中学、湛江市第二十中学、遂溪县第一中学、廉江市廉江中学、廉江市第一中学、雷州市第八中学和吴川市第一中学。

三年来，湛江围绕普通高中新课程新教材实施，建立市、县、校三级联动机制，在课程实施、师资研修、课堂改革、资源开发、多元评价等方面持续探索，推动课程改革向更多学校延伸。

如何让新教材更好地走进课堂？湛江依托市级教研团队、名师工作室和学校教研组，围绕大单元教学、情境化课堂、选课走班等教学实践问题，常态化开展连片教研、磨课研课和专题研修。同时，通过学科专项培训、骨干教师培养、送教下乡等方式，帮助不同学校的教师提高新课程教学能力。

课程建设也更加注重地方特色。湛江拥有丰富的海洋资源、红色文化和非遗资源，各学校结合自身办学特点，将红树林、海洋文化、临港产业、乡土非遗等内容融入校本课程与跨学科实践，让学生在课堂学习之外，有更多机会认识家乡、开展探究。

评价方式同样在发生变化。湛江持续完善学生过程性评价、综合素质评价和学分管理体系，加强学生生涯规划与选科指导，探索更加多元的育人评价方式，促进学生全面发展。

此次市级成果展示，也是湛江迎接省级终期诊断的一项准备工作。按照广东省教育厅安排，第三批普通高中新课程新教材实施省级项目区、项目校将于11月9日至14日接受终期诊断，重点围绕保障到位、创新实践、示范引领、重点突破、宣传推广五个方面，总结建设经验、查找不足、推动改进。

此次集中展示，既是对湛江普通高中三年课程改革实践的一次回顾，也为各校相互学习、完善项目建设成果提供了交流机会。接下来，湛江将继续深化课堂教学改革、丰富特色课程供给、加强教师队伍建设，推动普通高中育人质量持续提升。