研读新教材 做实真探究

——2026年湛江市教科版义务教育新教材培训（小学科学）

为全面落实义务教育科学课程标准，精准把握教科版小学科学新教材的编写理念与教学实施要点，切实提升全市小学科学教师教材研读力与课堂实践力。9月8日，2026年湛江市教科版义务教育新教材培训（小学科学）在湛江市雷阳实验学校顺利举行。本次活动由湛江市教育局组织，特邀教科版科学教材编写组核心成员、深圳市宝安区教育科学研究院教研员、深圳市基础教育系统教育科研骨干杜伟老师莅临主讲。全市各县（市、区）教研员及小学科学教师约300人参加现场培训，另网络在线学习人数约2000人。培训由湛江市雷阳实验学校叶文欣老师主持。

上午，杜伟老师聚焦五年级新教材，以新课标核心素养为纲，从编写逻辑、单元架构、学习活动设计与探究实践优化等维度，对五年级整套教材进行了系统而深入的解读。他厘清每个单元的教学定位，剖析修订背后的设计意图，点明教材在科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养上的具体落脚点。结合大量真实课堂案例，杜老师梳理教学中常见的误区，特别提醒教师要关注中高段学生思维发展特点，重视思维可视化教学，引导学生经历完整的“问题—假设—证据—解释”探究链条。与会教师认真聆听、详实记录，对照自身教学反思，对五年级新教材的教学实施方向有了更清晰、更深刻的认知。

下午，培训围绕四年级与六年级新教材展开深度研读。杜伟老师聚焦核心变化，对比新旧版本编排差异，逐单元拆解教学重难点与实施策略。在四年级板块，针对“空气”单元，重点分享“空气占据空间”“空气可压缩”“空气有质量”等经典实验的改良方案，剖析实验常见失败原因及实操技巧；“呼吸与消化”单元介绍肺活量排水法测量、胃小肠模拟实验等自制教具，推动健康生活理念融入课堂；“声音”单元借助对比实验打破认知定势，讲解耳朵结构模拟教具；“健康生活”单元则通过膳食模拟小程序、吸油纸检测食物油脂等生活化实验，引导学生从数据中建立健康意识。

六年级培训内容涵盖“健康生活”“光”“地球的运动”“计量时间”四大单元。“光”单元明晰教学深浅边界，弱化光的折射规律深度探究，重点落实光的直线传播、光的反射及潜望镜工程制作，并分享蚊帐、水雾等低成本创新实验材料；“地球的运动”单元立足模型建构，借助圭表、变温油墨等教具突破昼夜交替与四季成因的宏观认知难点；“计量时间”单元围绕水钟制作，研讨水位控制的探究要点，并分享AI辅助评价学生作品的创新思路。整场培训案例详实丰富，提供了大量易获取、低成本的教具设计方案，强调“做中学”与“真探究”，倡导科学课堂不止于知识传递，更要呵护学生好奇心、发展证据意识和批判性思维。

培训尾声，湛江市教育局教研室小学科学教研员陈逸老师作总结发言。她指出，本次培训紧扣《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》的育人导向，新教材在单元架构、探究活动与工程实践方面的优化，更加契合小学生的认知发展规律。她向全体科学教师提出要求：线上、线下参训教师须在11月前完成全部学习任务，深入研读教材编写意图，将培训所得转化为常态化课堂实践，抓牢抓实每一次探究实验，持续提升我市小学科学教育教学品质。

全市小学科学教师齐聚一堂，共研新教材，共探“真探究”导向下的科学教学路径。以研促教，蓄力启航。让我们研读好新教材，做实每一场真探究，守护每一个孩子心中科学探索的火种，让理性思维与实证精神在课堂上落地生根、蓬勃生长。

图片：杨劲 叶文欣

文字：钟伟玲 蔡佩密