为全面提升粤西地区中小学德育科研水平，破解教师科研实践困境，近日，广东省中小学德育科研能力提升示范培训（粤西专场）在湛江市成功举办，以广东省中小学德育研究与指导中心苏鸿教授领衔的14人专家团队为湛江带来一场高规格、强实效的德育科研盛宴。来自全市各地各学校的德育科研管理者、骨干教师以及省级德育课题负责人等300余人齐聚一堂，共同学习前沿理论，交流实践经验，共绘德育科研高质量发展新蓝图。

　　湛江市教育局党组成员、副局长、三级调研员夏开晓在开班致辞中表示，此次高规格培训落地湛江，充分体现了省教育厅、省中小学德育研究与指导中心对粤西地区德育工作的重视与支持。他形象地称这是一次“送教上门”的精准帮扶，并特别感谢专家团队不辞辛劳、倾囊相授的专业精神。夏开晓指出，推动教师从“经验型”向“研究型”转变，是破解德育工作瓶颈、实现内涵发展的关键路径。广东实验中学湛江学校执行校长张智林参加开班仪式并分享省实“在激励中成长，在活动中育人，在实践中进步”的特色德育实践路径，并指出此次培训搭建了立体化成长平台，通过专家指导、同伴互助、自我反思，全面提升德育工作者的专业素质。

　　聚焦“能力提升”与“实践指导”双主线

　　本次培训主会场设在广东实验中学湛江学校（湛江市中小学教师发展学校），分会场设在湛江市第二中学。培训聚焦“能力提升”与“实践指导”双主线，结构紧凑、内容丰实。全天活动共涵盖10场聚焦前沿的专题讲座、1场课题中期座谈指导会议和1场课题结题指导会议，系统覆盖了德育科研的全链条环节。

　　在专题讲座环节，多位省内知名专家与一线名校长分享了他们的智慧结晶。苏鸿教授以《从实践到文本——中小学教师科研论文写作指导》为题，直击教师写作痛点，从选题聚焦、研究设计到文本打磨，提供了清晰的科研叙事路径。广州市教育研究院袁志芬副研究员则聚焦课题研究的起点，详细剖析了课题申报的要点与研究方法的选择，进行了“手把手”式的实操指导。韩迎春副教授通过生动的案例辨析，深入浅出地讲解了问卷调查、访谈、行动研究等五大研究方法的适用场景与操作规范。来自珠三角地区的专家们带来了鲜活的德育创新案例。东莞市松山湖小学郭晶副校长分享了家庭教育指导手册的系统开发经验；佛山市顺德区教育科学研究院薛国雄主任探讨了红色文化融入思政课堂的机制与策略；深圳市南山区蛇口学校余旭辉副校长展示了数字化赋能德育评价的创新实践；华南师范大学附属中学黎颢级长介绍了项目式德育的校本化探索。

　　此外，广州市第六中学空港学校宋文杰校长、深圳北理莫斯科大学附属布心中学晏清校长、广东实验中学湛江学校曹阳主任分别就“五育融合”品牌建设、“五心”德育课程体系及家校社协同育人等主题作了精彩报告，提供了可借鉴、可迁移的实践范式。广东省妇女联合会《当代家庭教育》期刊社祁丽珠主编在总结点评中高度肯定了这些基于校本、特色鲜明的探索所具有的示范价值与推广意义。

　　当日下午的课题指导会议是本次培训的“重头戏”。在中期座谈与结题指导分会场，苏鸿、高慎英、袁志芬、韩迎春、吕洪刚等专家对湛江市2023、2024年立项的16项省级德育课题进行了“一对一”精准把脉。各课题组汇报了进展、展示了成果、提出了困惑。专家们凭借深厚的学术积淀与丰富的指导经验，围绕研究目标的清晰性、研究内容的逻辑性、研究方法的科学性以及成果提炼的转化性等方面，进行了深度剖析与专业点拨，为课题的后续推进与成果升华指明了方向，真正实现了“真指导、促真研、出真效”。

　　“三个习惯”融合“AI+思政”打造育人新生态

　　活动中，夏开晓系统介绍了湛江市今年以来在德育领域的系统性探索与标志性成果。当前，湛江锚定育人根本前瞻谋划教育强市建设，创造性地将“五育”贯穿习惯养成教育体系，把深化“三个习惯”（学习习惯、生活习惯、运动习惯）养成教育作为奠基工程，用党的创新理论铸魂育人，着力塑造学生健全人格。全年开展“三个习惯”养成教育活动1.01万场，覆盖全市3164所学校182万师生，习惯养成教育成为具有湛江特色的育人品牌。

　　在思政教育创新方面，湛江积极探索运用人工智能推动思政课建设内涵式发展，将思政课堂搬到“云端”，成功举办噜咔博士AI拍学机示范展示活动，全市70多万小学生观看湛江市教育局与湛江市第八小学、吴川市梅菉街道向阳小学录制的AI思政特色课程，让思政教育更加温暖鲜活。

　　此外，湛江持续夯实育人阵地。开展新教材研训研讨活动470多场；建设家庭教育指导服务阵地1991个，开展家庭教育讲座、亲子实践活动6855场次，惠及14.85万人次；依托94所乡村学校少年宫丰富14万名乡村学生课外生活。

　　坚实的德育工作有力促进了学生全面发展。在省第十四届中运会中，湛江市团体总分与金牌总数均位列粤东西北地区首位；年度新增全国文明校园2所，新增特级教师及南粤优秀教师117人。全国著名教育专家崔峦评价湛江“以地市为域、以民生实事方式推进习惯养成教育为全国首创”。

　　夏开晓提出，全市德育工作者应以本次培训为新的起点，灵活运用所学科研方法，对“习惯养成教育”、“AI+思政”等本土实践进行系统化提炼与理论升华，完成从“实践成效”到“科研成果”的关键一跃，让湛江经验产生更广泛的影响。